Служба сопровождения - это система профессиональной деятельности, направленная на создание социально-психологических условий, способствующих успешному обучению и развитию каждого ребенка в конкретной школьной среде.
Принципы работы единого федерального номера телефона доверия для детей, подростков и их родителей:
- набираете номер
• происходит определение региона, из которого звонят
• звонок переадресуется в службу вашего региона
• если линия занята, звонок переадресуется во вторую службу этого региона и т.д., пока не ответит психолог.
В службе телефона доверия работают прошедшие специальную подготовку психологи-консультанты.
Их главная задача — снять остроту психоэмоционального напряжения, переживаний, которые испытывает звонящий в данный момент, и уберечь юного или взрослого собеседника от опрометчивых и опасных поступков.
- вместе с абонентом проанализировать ситуацию
• выявить ее причины
• подсказать алгоритмы выхода из сложившегося положения
• мотивировать человека на то, чтобы он сам постарался решить проблему
Общение с психологом абсолютно анонимно: называть свое имя, фамилию адрес никто не потребует, cчета за разговор, каким бы длительным он не получился, не последует — звонок с любого мобильного или стационарного телефона бесплатный.
Осторожно: манипуляции в Сети! Желание помочь близким или друзьям — именно на этих чувствах часто играют мошенники. Из‑за этого взрослые и дети невольно попадают в опасные ситуации.
Институт изучения детства, семьи и воспитания Минпросвещения России подготовил материал с правилами безопасности на основе пособия доктора юридических наук Ивана Соловьёва.
Действуйте обдуманно — берегите себя и родных!
Основное содержание деятельности Службы сопровождения:
- социально-педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся и семьи; выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке и попечительстве;
- защита прав и интересов учащихся в различных инстанциях;
- консультирование учащихся, родителей, педагогов по разрешению социально-педагогических проблем;
- раннее выявление и предупреждение фактов отклоняющегося поведения учащихся;
- профилактическая и коррекционная работа с детьми и подростками, состоящими на различных видах учета;
- повышение уровня правовой грамотности учащихся и их родителей с целью профилактики девиантного поведения;
- пропаганда здорового образа жизни в семье как необходимого условия успешной социализации детей и подростков.
Главное направление работы Службы сопровождения школы максимально-возможно создавать условия для успешной социализации (социальной адаптации) учащихся школы с учетом их личностных особенностей: создание здорового микроклимата в группе и школе, помощь в работе с учащимися с девиантным поведением и т.д.
В своей деятельности Служба руководствуется международными актами в области прав детей: Конвенцией ООН о правах ребёнка, Декларацией ООН о правах инвалидов, Конвенцией о борьбе с дискриминацией в области образования, Законами РФ «Об образовании», «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации», приказами и инструкциями Министерства образования и науки РФ, Положением, уставом образовательного учреждения.
Основная цель Службы сопровождения - организация психолого-медико-социального сопровождения образовательного процесса путём реализации комплекса превентивных, просветительских, диагностических и коррекционных мероприятий, направленных на создание условий для успешного развития, обучения и социализации личности.
Задачи Службы сопровождения:
- защита прав и интересов детей, обеспечение безопасных условий их психического и физического развития и обучения, поддержка и содействие в решении психолого-педагогических и медико-социальных проблем;
- квалификационная комплексная диагностика возможностей и особенностей развития ребёнка с целью как можно более раннего выявления детей, требующих особого внимания специалистов для предупреждения возникновения проблем обучения и развития;
- содействие ребёнку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: реализация программ преодоления трудностей в обучении, нарушений эмоционально-волевой сферы, проблем взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями; содействие выбору образовательного и профессионального маршрута;
- содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между всеми субъектами образовательного процесса, содействие педагогическому коллективу в оптимизации социально-психологического климата образовательного учреждения;
- психолого-педагогическая помощь родителям (лицам, их заменяющим), педагогам и воспитателям обучающихся, требующих особого внимания специалистов;
- консультативно-просветительская работа среди обучающихся, педагогов, родителей;
- профилактическая работа и пропаганда здорового образа жизни среди обучающихся, педагогов, родителей.
Основные направления деятельности Службы сопровождения:
- психодиагностика – определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин трудностей в обучении, развитии, социальной адаптации; выявление реальной и потенциальной групп социального риска;
- психокоррекционная работа – совместная деятельность педагога-психолога, социального педагога, учителя-логопеда по разработке психокоррекционных программ воспитания; организация и проведение социально-психологических тренингов, ролевых игр, групповых дискуссий среди учащихся, родителей, педагогического коллектива по развитию общих и специальных способностей участников образовательного процесса.
- коррекционно-развивающая работа (индивидуальная и групповая);
- социально-педагогическая и психологическая профилактика возможных неблагополучий в детско-подростковой среде в условиях образовательного процесса; предупреждение явлений дезадаптации обучающихся, фактов асоциального поведения;
- психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учащихся «группы риска»; выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке и попечительстве с целью защиты законных прав и интересов несовершеннолетних, в т.ч. приоритетного права ребёнка на жизнь и воспитание в семье;
- психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учащихся предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов; активизация процесса формирования психологической готовности обучающихся к профессиональному и социальному самоопределению;
- консультативно- просветительская работа – разработка рекомендаций педагогам и родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития; пропаганда здорового образа жизни;
- организационно-методическая деятельность – анализ и обобщение результатов сопровождения, разработка рекомендаций по его совершенствованию; участие в методических объединениях, семинарах-практикумах, конференциях по проблемам воспитания и социализации.
Направления деятельности специалистов службы сопровождения:
Воспитательная работа
Основной целью воспитательной работы в ГБОУ школы №461 является социализация учащихся и обеспечение оптимального уровня интеллектуального, духовно-нравственного, патриотического, социально–культурного и физического развития личности каждого учащегося на основе его природных задатков, склонностей и особенностей. Воспитательная работа в школе способствует созданию условий для всестороннего развития личности ребенка, расширение кругозора, повышение уровня культуры, формирование и развитие коммуникативных навыков. Вся работа направлена на создание оптимальных условий для социальной адаптации учащихся и формирование целостной, гармонично развитой личности, готовой к общественно значимой деятельности, способной занять соответствующую социальную нишу, как в учебной, так и во внеучебной жизни.
Психологическое сопровождение
Психологическое сопровождение учащихся психологом школы - это создание благоприятных психологических условий для роста и развития личности детей на всех этапах школьного обучения. Главной целью деятельности психологического сопровождения в нашей школе является психологическое здоровье детей, основной акцент служба сопровождения делает на психопрофилактику.
Медицинское сопровождение
Медицинское сопровождение учащихся осуществляется медицинской сестрой школьного медицинского кабинета. Медицинским работником составляются общие рекомендации для педагогов по группе здоровья учащихся, проводятся консультации родителям по профилактике сезонных обострений, травматизма, инфекционных заболеваний, по пропаганде ЗОЖ.
Сферы взаимодействия Службы сопровождения на внутришкольном и районном уровнях:
- - сотрудничество ГБОУ школы №461 с центрами доп. образования района:
районные центры доп. образования: развитие талантов, индивидуальных способностей, организация досуга, профилактика асоциального поведения;
- - участие в районных и городских конкурсах и мероприятиях: развитие личности, учет индивидуальных способностей;
- - организация экскурсий, посещение музеев: освоение ценностей культуры, воспитание петербуржца;
- - сотрудничество с центральными детскими библиотеками Колпинского района;
- - профилактическая работа с учащимися с привлечением сотрудников ГИБДД и инспекторов ОДН;
- - пропаганда ЗОЖ;
- - профилактика асоциального поведения, оказание консультативной помощи семье и детям.
Для успешного обучения необходима интеграция усилий всех участников учебно-воспитательного процесса, осуществляющих деятельность по различным направлениям: администрации школы классных руководителей, учителей-предметников, библиотекаря, ОДОД, службы сопровождения.
Всероссийский проект «Навигаторы детства» реализуется в рамках федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации».
Данный проект подразумевает введение новой должности в образовательные учреждения – Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
Советники – это универсальные специалисты, одной из основных задач которых является реализация воспитательного компонента в школе. Они помогают сделать главный приоритет образования – воспитание – эффективнее и значимее.
Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в нашей школе : Иванникова Любовь Сергеевна, тел. +7 (812) 762-16-10, e-mail:
Задачи проекта:
• развитие эффективных механизмов воспитательной деятельности;
• формирование осознанного отношения в обществе по вопросам воспитания подрастающего поколения;
• консолидация ресурсов педагогических кадров в решении задач воспитания;
• определение единых ориентиров государственной политики федеральной системы воспитания.
Согласно Профессиональному стандарту «Специалист в области воспитания» (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 30.01.2023 г. №53н) определены две трудовые функции Советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными организациями:
1. Организация воспитательной деятельности в образовательной организации.
2. Организация взаимодействия с детскими и молодежными общественными объединениями.
Развитие воспитательной среды предполагает взаимодействие со следующими структурными подразделениями ОУ:
• школьные театры;
• школьные музеи;
• медиацентры;
• киноклубы;
• школьные хоры;
• туристические клубы;
• центры детских инициатив;
• военно-патриотические клубы;
• школьные спортивные клубы;
• литературные клубы;
• отряды ЮИД;
• отряды юных спасателей;
• первичные отделения Движения первых;
• добровольческие отряды;
• отряды Юнармии.
Для учащихся начальных классов реализуется программа развития социальной активности «Орлята России» https://orlyatarussia.ru/
Программа направлена на формирование социально-значимых качеств личности младшего школьника, с опорой на ключевые базовые ценности: родина, семья, природа, дружба, труд, милосердие и реализуется в течение всего учебного года. Программа открывает новые возможности для детей, педагогов, родителей и старшеклассников-наставников.
Будьте более внимательны к своим детям!
Основной «группой риска» для пропаганды экстремистов является молодежь как наиболее чуткая социальная прослойка. Причем молодежь подросткового возраста, начиная примерно с 14 лет - в эту пору начинается становление человека как самостоятельной личности. Мотивами вступления в экстремистскую группу являются направление на активную деятельность, стремление к индивидуальному самовыражению и общению с людьми, разделяющими их убеждения, ориентация на агрессивное поведение, а также стремление выразить протест и почувствовать свою независимость. Важно помнить, что попадание подростка под влияние экстремистской группы легче предупредить, чем впоследствии бороться с этой проблемой.
ПЛАН воспитательной работы 1-4 классы
ПЛАН воспитательной работы 5-9 классы
ПЛАН воспитательной работы 10-11 классы
Обратите внимание!
Важно!
Сведения о руководителях и специалистах
Заместитель директора по воспитательной работе : Демурина Марина Владимировна,
тел. +7 (812) 762-16-10, e-mail:
Руководитель ОДОД "Планета детства" ГБОУ школы №461 Санкт-Петербурга - Хромов Андрей Гавриилович
Телефон (812) 762-16-10, e-mail:
Руководитель ШСК "Атлет" ГБОУ школы №461 Санкт-Петербурга - Ермакова Марина Александровна
Телефон (812) 762-16-10, e-mail:
Школьная служба медиации
Школьная служба примирения ГБОУ СОШ №461
Педагог-психолог (7-11 классы) - Чистилина Татьяна Владимировна
Педагог-психолог (1-6 классы) - Фирсина Татьяна Васильевна
Социальный педагог - Бельдяева Юлия Владимировна
Информация для родителей
Более подробно ознакомиться с локальными актами Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 461 Колпинского района Санкт-Петербурга, касающихся вопросов воспитания, можно в разделе "Документы" сайта
Интернет-детям. Кибербезопасность
Простые правила безопасности в сети "Интернет". Буклет.
Правила безопасного поведения в сети Интернет (3-5 класс)
Правила безопасной работы в сети Интернет (рекомендации родителям)
